第四章 · 三张与五张牌 · 约 12 分钟
五张镜像：对称位置的补充
1配5、2配4，中心单独保留
- 1配5、2配4，中心单独保留
- 按约定方法说明例题的依据
- 提出可执行的核对行动
固定教学牌序
布局：有序短牌局。正文中的位置与此表一致；宫位与实际牌号分开。
| 位置 | 行 | 列 | 实际牌号 | 宫位编号（仅大牌阵） |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 1 | 1 | 不适用 |
| 2 | 1 | 2 | 27 | 不适用 |
| 3 | 1 | 3 | 21 | 不适用 |
| 4 | 1 | 4 | 18 | 不适用 |
| 5 | 1 | 5 | 33 | 不适用 |
定义与本课约定
在线性五牌练习里，镜像配对为第1与第5张、第2与第4张，第3张保留中心作用。镜像讨论对称位置联系，不创造新牌，也不把空间位置换成日期。
先把本课方法写在记录顶部。其他作者可能有不同约定；比较方法时保留各自的条件，不把多套规则临时混用。
分步演示 · 本站原创虚构案例
1骑士配5钥匙，可以关注新动态中的关键入口；2信配4狗，可以关注支持方的书面说明；3山提醒这些关注点仍围绕阻碍。三组贡献明确列出，不省略中心。
读例题时先标出问题、使用的位置或相邻关系，再检查每张牌贡献了什么。对照只能训练表达依据，不能据例题断定现实中已经发生相同事件。
与相近概念的区别
镜像是额外选用的方法，不是遇到不喜欢的串联结果就必须开启的“纠正器”。有些作者给方向不同权重；这里按题目写出的配对使用。
解释的可接受性取决于题目、方法和符号的联系；出现另一个合理答案时，应指出它依赖哪些不同条件，而不是仅说“都可以”。
引导练习与检查
先标记位置号，再各写一条配对解释。若比较主读法，只列它新增了哪个关注点，别重复添加同一个结论来制造更多证据。
先写原稿，再看提示。检查时分别标出有依据的部分、缺少事实的部分和需要重写的部分；不要用新增抽牌替代修正表达。
常见误判与改写
随意挑两张相距很远的牌就称为镜像，或在不同屏幕布局里改变配对。
改写时保留确实存在的符号贡献，把“已经证明”“必然发生”改成需要核对的关注点；写出下一步行动，而不是只把结论语气变弱。
来源与方法说明
正文、提问方式与案例为本站原创教学；外部链接是具名参考，不是预测有效性的证明。
Stephen：Grand Tableau · Part 3 · Mirroring
具名现代作者的镜像方法参考；只对照位置配对，不引用未核验的历史原文，不将关系解释当事实。